-Am avut grijă de fetiță zilnic, asigurându-mă că avea o rutină stabilă: trezire blândă, masă de dimineață, joacă educativă, pauze și activități creative.
-Am ajutat-o să învețe să se îmbrace singură, să își facă patul și să își strângă jucăriile, încurajându-i autonomia.
-Am organizat activități educative și recreative, precum citirea de povești, jocuri de construcție, desen și activități senzoriale, stimulându-i dezvoltarea cognitivă și creativitatea.
-Am învățat-o să își exprime sentimentele și nevoile prin jocuri de rol și discuții, promovând comunicarea și înțelegerea emoțională.
-Am colaborat cu părinții pentru a asigura continuitatea în educație și disciplină, oferind feedback despre progresele și provocările zilnice.

- Am participat la activități individuale și în grup cu copiii diagnosticați cu autism, adaptând jocuri și exerciții potrivite vârstei și nevoilor fiecăruia.
-Observam atent modul în care reacționau copiii – ce îi stresa, când se simțeau confortabil – și notam toate informațiile pentru ședințele viitoare.
-Colaboram cu părinții sau colegii – povesteam despre progres, schimbări în comportament și primeam sfaturi pentru acasă.
-Mă implicam emoțional și practic: eram prezentă, calmă, consecventă, și ofeream sprijin copiilor în momente de criză emoțională.
-Analiză și observație / înțeleg rapid când un copil e stresat sau curios și ce schimbare mică ajută.
-Răbdare și calm /lucrul cu autismul cere consecvență și ton blând.
-Comunicare cu părinții / știu să explic ce facem, de ce și cum pot fi ajutați și ei acasă.
-Colaborare în echipă/ interacționez constant cu alți specialiști (logoped, educator, profesor pentru IEP – plan individualizat).
-Flexibilitate și adaptare instantă /schimb rapid exercițiile dacă văd că nu au efect sau obosesc.